El 1 de junio, el Centro de Educación Física N°9 cumplió sus 25 años. Con una matrícula de 1.300 y actividades de todo tipo, este espacio es sin dudas un pilar fundamental en la formación deportiva, afectiva y social de la comunidad de San Martín de los Andes. RSM dialogó con Andrea Lucero, directora de la institución, sobre los ejes de trabajo del establecimiento, su trayectoria, y los desafíos que están atravesando durante la pandemia.
“El CEF es una institución pública, cuya puerta está siempre abierta para quienes quieran hacer actividad deportiva y recreativa, y para quienes quieran vincularse con otras personas y formar nuevos lazos de amistad, acá se conocen personas que vienen de todos los estratos sociales y culturales”, explicó Andrea, destacando el importante rol de cohesión social que tiene la institución.
Y la comunidad que abarca el CEF tiene una magnitud enorme: son 1.300 los niños, niñas, adolescentes, adultos y adultas que asisten a sus clases, que van desde básquet, volley, handball (las tres con grupos femeninos y masculinos), gimnasia artística, jockey mixto, educación física e infantil, gimnasia para la salud, iniciación deportiva para los más peques, natación y actividades en la montaña.
Si bien la institución ya cumplió sus 25 años, y cuenta con una matrícula de 1.300 alumnos y alumnas, todavía no tiene un edificio propio: “Las actividades las desarrollamos en 13 espacios diferentes: las clases se dictan en los gimnasios de escuelas primarias y medias en salones de usos múltiples del centro, el arenal, chacra 4, la vega y cordones”.
Las actividades se engloban dentro de la educación física, pero se trabajan de forma integral: “ nos paramos en cuatro ejes principales: lo vincular, que tiene que ver con la relación con las familias y la comunidad; la afectividad, cuidando del cuerpo, de las relaciones interpersonales y la valoración de las emociones y los sentimientos; la disponibilidad corporal, relacionado a la motricidad en relación con uno mismo y con los demás; y el enfoque saludable, en el que hacemos un trabajo en conexión con el área de nutrición del hospital”.
“Desde nuestro colectivo docente insistimos en romper con algunos paradigmas que ven que a la actividad física solo le compete el movimiento. Entendemos que no es así, que somos personas integrales, que también sentimos y expresamos, así que vamos por ese camino”, destacó la directora. “Nuestra comunidad educativa está compuesta por 13 profesores y profesoras, 7 auxiliares de servicio, y 4 profes que integramos el equipo directivo”.
Pero en las actividades del CEF los vínculos no se limitan a ser entre docentes y alumnos y alumnas, las familias son una parte esencial: “Sin duda alguna el trabajo con la con las familias del alumnado es uno de los pilares de la institución. Esa articulación la que permite concretar infinidad de sueños porque, más allá de que dependemos del Consejo Provincial de Educación, no contamos con partidas presupuestarias. Entonces los viajes, tanto dentro como fuera de la provincia, las salidas, la compra de materiales necesarios, todo eso son cosas que son factibles gracias a los bingos, las ventas de alimentos, las rifas, que se organizan con el grupo familiar de los chicos y las chicas. Cada actividad tiene su comisión de familias para organizarse”.
Como todo el resto de las instituciones educativas, la pandemia vino a trastocar fuertemente el trabajo: “estamos con un gran desafío, porque nuestro trabajo se basa en la presencialidad, en el contacto con otros y otras. Desde el comienzo de esta situación venimos reuniéndonos desde la virtualidad con todo el equipo directivo y docente para poder encontrarle la vuelta a las propuestas pedagógicas. Acordamos trabajar fuertemente el eje vincular, poder continuar con ese lazo afectivo con los chicos y las chicas, poder tener esa charla cotidiana para ver cómo se están sintiendo”.
“Y estamos trabajando fuertemente lo lúdico. Todos los días colgamos en el Facebook propuestas ideadas por los y las profes, y también hacemos algunas actividades con transmisiones en vivo, con más movimiento. Pero sobre todo el eje es lo lúdico, entendemos que guiar actividades físicas, sin estar para acompañarlas presencialmente, puede significar exponer al alumnado a que tengan algún tipo de lesión, y en este tiempo hay que reducir al máximo los posibles incidentes que puedan requerir tener que ir al hospital, con todo lo que eso implica hoy en día”. También como el resto de las instituciones educativas, aparece un obstáculo en este vínculo tecnológico: “nos encontramos con el desafío de que no llegamos a todos los hogares, no todos tienen conectividad”.
Las ilusiones están puestas para la vuelta: “venimos trabajando en las estrategias para cuando podamos retomar las actividades, los protocolos que se pueden ir armando, teniendo siempre como objetivo el bienestar de las personas que transitan estos espacios. Estamos con muchas ansias de ese reencuentro para volver a reírnos, para volver a compartir, a jugar y a hacer actividad física”.
Y, luego de tanto tiempo de trayectoria, se espera que la demanda de un espacio propio eventualmente se torne acción: “Cumplimos 25 años sin edificio propio, y vamos por ese sueño: tener un espacio y un natatorio para la comunidad, el cual ya tiene iniciado el expediente y es cuestión de que se asignen los fondos para concretarlo. Los sueños y las utopías sirven para eso, para que sigamos caminando y así en algún momento se concretan. Mientras tanto seguiremos estando en los barrios, acercando el deporte, la recreación y la vida en la naturaleza a los distintos puntos de San Martín de los Andes”, finalizó la directora.
