En una nueva instancia de diálogo entre autoridades educativas y representantes docentes, se confirmaron avances en varios de los reclamos que venían siendo planteados tanto en mesas técnicas como en discusiones administrativas vinculadas al sistema educativo provincial.
Uno de los puntos centrales del encuentro fue la suspensión de la resolución 411, una normativa que había generado fuerte rechazo en el sector docente debido a que establecía un nomenclador con límites predeterminados para las licencias médicas según la enfermedad diagnosticada.
De acuerdo con lo expuesto durante la reunión, la resolución fijaba una cantidad específica de días de licencia para determinadas patologías, sin contemplar el criterio profesional del médico tratante.
Entre los ejemplos mencionados, se encontraba la asignación de tres días para cuadros de angina y siete días para casos de bronquitis, situación que fue considerada arbitraria por los trabajadores de la educación.
“Lo que se discutió fue el significado y el alcance de la resolución, por eso se acordó su suspensión”, indicaron tras el encuentro.
Otro de los anuncios destacados fue la entrega del decreto que oficializa el boleto gratuito entre San Martín de los Andes y Junín de los Andes, una demanda histórica relacionada con el traslado de docentes y auxiliares entre ambas localidades.
Además, las autoridades ratificaron la continuidad del proyecto de la Escuela Trashumante y descartaron posibles sanciones administrativas que habían generado preocupación en la comunidad educativa.
En ese marco, se confirmó que no se iniciará ningún sumario y que se avanzará en una intervención situada para ordenar y cerrar cuestiones administrativas vinculadas a rendiciones y partidas presupuestarias, especialmente aquellas relacionadas con insumos alimentarios y gastos operativos.
Según se explicó, la medida apunta a regularizar la situación sin afectar el funcionamiento del proyecto educativo, considerado estratégico para las comunidades rurales y de arraigo territorial.
Desde el sector docente valoraron los avances alcanzados y remarcaron la importancia de sostener espacios de diálogo para abordar conflictos estructurales del sistema educativo provincial.
