Un grupo de docentes de la EPET 12 creo un canal de YouTube para acercarle las Ciencias Naturales a sus alumnos y a todos aquellos que deseen aprender. En el mensaje que compartieron expresaron: “Es nuestra intención compartirlo con el mundo entero y que pueda servir para enseñar, motivar e inspirar a l@s estudiantes en este contexto tan particular”.
La pandemia obligó a los docentes e instituciones a ponerse creativos a la hora de pensar como acercar el contenido a los alumnos. Consultada por RSM, Verónica Pellegrini, una de las docentes que participó de la creación de este proyecto contó que “este año empezamos a trabajar en esto porque la situación de pandemia y de la no presencialidad hacía que los chicos no pudieran ir al laboratorio de ciencias, entonces empezamos a filmar videos de las prácticas del laboratorio y las subimos al Classroom donde los chicos acceden para ver sus clases cuando trabajan desde la virtualidad”.
Verónica Pellegrini, es ayudante de laboratorio del Turno Tarde, y forma parte del equipo de laboratorio de la EPET 12 junto a Alicia Peres Raventós, jefa de laboratorio y Carlos Guiñazú, ayudante de laboratorio del Turno Mañana. Entre los tres armaron el contenido de los videos de Química, Biología y Física que luego subieron al canal de YouTube, buscaron esta alternativa frente a las limitaciones que tiene la plataforma Classroom. “El problema es que la plataforma tiene un límite de ingresos por aulas y eso lo vuelve limitado, es por eso que se nos ocurrió armar un canal de YouTube para que sea abierto y pudieran acceder los estudiantes y profes también”, expresó la docente.
El valor agregado de esta propuesta es que no acceden solamente los alumnos o profesores de la EPET 12, sino que “también lo podemos compartir con otras escuelas”, afirmó Verónica y destacó que “otros docentes nos habían comentado que les estaba resultando interesante la propuesta y entonces decidimos abrirlo para todos y todas y que sea libre”.
Según contó, la docente, el trabajo lo realizaron en los momentos que podían ir al laboratorio y relató que “en los momentos que se podía ir a la escuela íbamos, grabábamos y editábamos. Después cuando estaba cerrada la escuela, pero podíamos ir los docentes coordinábamos y nos metíamos en el laboratorio a grabar y después en casa hacíamos el trabajo virtual”.
Finalmente, manifestó que “nuestra idea es tener toda una plataforma de trabajos prácticos y actividades que puedan utilizar los profes y los estudiantes, siempre pensando en que si se pudre todo y volvemos a estar en la virtualidad haya material suficiente como para que los chicos y las chicas puedan continuar en su proceso de aprendizaje a enseñanza y que los profes lo puedan usar también para explicar algún tema”.
