Docentes de la EPET 12 crearon un «Laboratorio de Ciencias Naturales» virtual en YouTube

Un grupo de docentes de la EPET 12 creo un canal de YouTube para acercarle las Ciencias Naturales a sus alumnos y a todos aquellos que deseen aprender. En el mensaje que compartieron expresaron: “Es nuestra intención compartirlo con el mundo entero y que pueda servir para enseñar, motivar e inspirar a l@s estudiantes en este contexto tan particular”.   

La pandemia obligó a los docentes e instituciones a ponerse creativos a la hora de pensar como acercar el contenido a los alumnos. Consultada por RSM, Verónica Pellegrini, una de las docentes que participó de la creación de este proyecto contó que “este año empezamos a trabajar en esto porque la situación de pandemia y de la no presencialidad hacía que los chicos no pudieran ir al laboratorio de ciencias, entonces empezamos a filmar videos de las prácticas del laboratorio y las subimos al Classroom donde los chicos acceden para ver sus clases cuando trabajan desde la virtualidad”. 

Verónica Pellegrini, es ayudante de laboratorio del Turno Tarde, y forma parte del equipo de laboratorio de la EPET 12 junto a Alicia Peres Raventós, jefa de laboratorio y Carlos Guiñazú, ayudante de laboratorio del Turno Mañana. Entre los tres armaron el contenido de los videos de Química, Biología y Física que luego subieron al canal de YouTube, buscaron esta alternativa frente a las limitaciones que tiene la plataforma Classroom. “El problema es que la plataforma tiene un límite de ingresos por aulas y eso lo vuelve limitado, es por eso que se nos ocurrió armar un canal de YouTube para que sea abierto y pudieran acceder los estudiantes y profes también”, expresó la docente. 

El valor agregado de esta propuesta es que no acceden solamente los alumnos o profesores de la EPET 12, sino que “también lo podemos compartir con otras escuelas”, afirmó Verónica y destacó que “otros docentes nos habían comentado que les estaba resultando interesante la propuesta y entonces decidimos abrirlo para todos y todas y que sea libre”.  

Según contó, la docente, el trabajo lo realizaron en los momentos que podían ir al laboratorio y relató que “en los momentos que se podía ir a la escuela íbamos, grabábamos y editábamos. Después cuando estaba cerrada la escuela, pero podíamos ir los docentes coordinábamos y nos metíamos en el laboratorio a grabar y después en casa hacíamos el trabajo virtual”. 

Finalmente, manifestó que “nuestra idea es tener toda una plataforma de trabajos prácticos y actividades que puedan utilizar los profes y los estudiantes, siempre pensando en que si se pudre todo y volvemos a estar en la virtualidad haya material suficiente como para que los chicos y las chicas puedan continuar en su proceso de aprendizaje a enseñanza y que los profes lo puedan usar también para explicar algún tema”.