El ausentismo estudiantil en el nivel secundario aumentó en la Argentina y se consolidó como la principal preocupación de los directores escolares.
Así lo señala un informe de la organización Argentinos por la Educación, que advierte sobre el impacto de este fenómeno en el rendimiento académico, el abandono escolar y las oportunidades laborales futuras de los jóvenes.
De acuerdo con el relevamiento, el porcentaje de alumnos del último año que acumularon 15 días o más de inasistencias hasta octubre pasó del 44% en 2022 al 51% en 2024.
El estudio también detectó un incremento en los casos más graves: los estudiantes con más de 20 faltas subieron del 26% al 30%, mientras que aquellos con entre 15 y 19 inasistencias crecieron del 18% al 21%.
En contrapartida, disminuyó el grupo con ausencias moderadas. Los alumnos con entre 5 y 14 faltas pasaron del 41% al 34%, lo que sugiere que parte de ese segmento migró hacia niveles más críticos de ausentismo.
En tanto, el porcentaje de estudiantes con asistencia casi perfecta —sin faltas o con menos de cinco— se mantuvo estable, en torno al 12% y 13%.
Entre las principales causas de inasistencia, el informe identificó problemas de salud (62%) como el factor más frecuente. Le siguen la falta de motivación para asistir a la escuela (39%), las dificultades de acceso (34%) y las llegadas tarde (32%). En cambio, los motivos familiares o laborales aparecen con menor incidencia.
El estudio, basado en los resultados de las pruebas Aprender 2024, también refleja la percepción de las autoridades escolares: el 46% de los directores considera que el ausentismo estudiantil es el principal problema de la enseñanza secundaria.
Detrás se ubican la impuntualidad de los alumnos (45%), los bajos logros educativos (39%) y el ausentismo docente (37%).
A nivel provincial, las diferencias son marcadas.
La Provincia de Buenos Aires encabeza el ranking con un 66% de estudiantes que registran 15 faltas o más, seguida por la Ciudad de Buenos Aires (59%), Tierra del Fuego (55%) y La Pampa (54%). En el extremo opuesto se encuentran Jujuy (30%), San Juan (29%) y Santiago del Estero (28%).
El informe advierte además que la Argentina no cuenta con un sistema nacional unificado para medir el ausentismo escolar.
Esta falta de datos sistematizados obliga a trabajar con información autorreportada y dificulta el monitoreo preciso de un problema que, según los especialistas, no deja de crecer.
