Proyecto de ley busca crear el programa de Ciudadanía Digital Crítica en Neuquén

Dos diputadas neuquinas presentaron una iniciativa legislativa para promover el uso responsable de la tecnología y proteger la salud mental de niños, adolescentes y adultos ante el avance de las pantallas y las redes sociales.

Las legisladoras Mercedes Tulián, de Nuevo Compromiso Neuquino, y Gisselle Stillger, de Arriba Neuquén, presentaron en la Legislatura provincial un proyecto de ley que propone la creación del Programa de Ciudadanía Digital Crítica. La iniciativa apunta a transformar la relación de las nuevas generaciones con la tecnología desde una perspectiva educativa e integral.

Salud mental y pantallas, en el centro del debate

El proyecto surge en un contexto de creciente preocupación por el impacto del uso excesivo de dispositivos digitales y redes sociales. La propuesta pone el foco en fenómenos como la ansiedad, la depresión, los trastornos del sueño y la falta de atención, que investigaciones asocian al uso intensivo de pantallas, particularmente en niños y adolescentes.

«Hoy no alcanza con prohibir o limitar el uso de dispositivos. Tenemos que educar para comprender cómo funcionan las plataformas, cómo captan la atención y cómo influyen en nuestras decisiones», señalaron Tulián y Stillger.

Qué propone el proyecto

Entre sus ejes principales, la iniciativa establece la incorporación obligatoria de contenidos de ciudadanía digital en todos los niveles educativos. Los temas a abordar incluyen salud digital, prevención de riesgos, protección de datos personales, uso responsable de la inteligencia artificial y comprensión de algoritmos.

El proyecto también incorpora herramientas concretas para la prevención del grooming, el ciberacoso y la ludopatía online, y prevé:

• Capacitación docente obligatoria en ciudadanía digital.
• Jornadas institucionales con participación de las familias.
• La creación de una plataforma digital con recursos y asesoramiento.

Un enfoque familiar y comunitario

La propuesta incorpora además un componente familiar y comunitario, orientado a brindar herramientas para el acompañamiento en el uso de dispositivos y la prevención de conductas de riesgo en entornos digitales.

«Estamos frente a una transformación estructural. No intervenir hoy es dejar a nuestros chicos solos frente a un sistema diseñado para capturar su atención», advirtieron las legisladoras.

El proyecto busca avanzar más allá de la regulación y apostar a una política pública educativa integral. «No queremos usuarios pasivos. Queremos ciudadanos digitales libres, críticos y seguros», concluyeron Tulián y Stillger.