Jardín 53: Tomaron simbólicamente terreno en reclamo por edificio propio

San Martín de los Andes – Hoy desde la mañana y hasta las 16 horas tanto docentes como el equipo directivo del Jardín Integral N°53, en el marco de la Semana Internacional de los Derechos del Niño, hicieron una toma simbólica del espacio verde que se encuentra al lado de la Escuela 313 en Villa Vega San Martín, que es donde estaría la construcción del próximo jardín. La idea de esta ocupación simbólica es hacer visible el reclamo y la situación de desamparo edilicio que mantienen hace al menos 7 años los docentes y alumnos del jardín.

En diálogo con las maestras del Jardín 53, explicaban la situación en que se encuentra el establecimiento: «Según los que nos informaron es que ya salió la licitación, esto fue en agosto. Se presentaron empresas, pero el tema es que aún no se hizo la apertura de sobres. Hoy por la mañana la supervisora explicó que Nación está evaluando las ofertas para adjudicar la licitación», explicaban.

«Por audiencia pública en agosto se cedió el espacio que hoy ocupamos con este reclamo, los papeles firmados así lo demuestran. El tema más complicado acá es que hace más de 7 años, desde que se creó el Jardín, que venimos con el reclamo y se dilata demasiado. A fines de julio de este año, anexaron otra sala más, debido a la gran demanda de vacantes, y porque muchos niños quedaron fuera del sistema. Hoy el Jardín tiene 128 niños que asisten, y aproximadamente cerca de 40 niños quedaron sin lugar, es por eso que se anexó un aula más, pero que funciona en el Barrio Arenal. La problemática surge que el radio para anotarse a este Jardín es desde el Callejón de Bello, hasta Cordones de Chapelco, entonces la demanda es cada vez mayor, a eso hay que sumarle los gastos que la familia hace para viajar en colectivo para llevar a los niños al Jardín. La población demográfica aumenta, por lo que las vacantes aún con el anexo, terminan siendo pocas. El año que viene vamos a sufrir los mismos problemas, este año tuvimos que hacer sorteo para los chicos de sala de 4, tanto es así que en sala de 3 ni siquiera se inscribieron», explicaron las docentes que ven resignadas la burocracia con que se manejan este tipo de asuntos.

«Si bien no trajimos a los chicos, invitamos a padres, familiares, medios de prensa y autoridades a familiarizarse con esta problemática, hacernos escuchar».