Buchiniz propone una ley para garantizar una educación libre de adoctrinamiento político en las escuelas

La diputada provincial Brenda Buchiniz (Cumplir) presentó un proyecto de ley que busca asegurar que la enseñanza en las escuelas neuquinas —tanto públicas como privadas— esté libre de toda forma de adoctrinamiento político, partidario o ideológico.

Según explicó la legisladora, la iniciativa surge a raíz de “casos detectados de adoctrinamiento ideológico”, en los que docentes o instituciones habrían inducido a los alumnos a adoptar una determinada visión política, descalificando alternativas o promoviendo organizaciones gremiales o partidarias.

El proyecto apunta a garantizar la libertad de pensamiento y la neutralidad ideológica dentro del sistema educativo provincial. Para ello, propone la creación de un canal confidencial de denuncias y un régimen de sanciones que contempla desde el apercibimiento hasta la suspensión sin goce de haberes por un máximo de 30 días, e incluso el cese o la exoneración en casos de faltas graves comprobadas.

El texto define el adoctrinamiento como “toda acción o práctica sistemática que, aprovechando la autoridad docente o la estructura institucional, procure inducir a los estudiantes a adoptar una visión política, ideológica o moral determinada, sin permitir el debate plural ni la reflexión crítica”.

La propuesta también establece que los contenidos curriculares deberán regirse por criterios científicos, pedagógicos y humanistas, excluyendo cualquier sesgo partidario. El Consejo Provincial de Educación (CPE) tendría la responsabilidad de revisar periódicamente los materiales de estudio y las actividades extracurriculares para verificar que se ajusten a los principios definidos en la norma.

Entre esos principios, el proyecto enumera la libertad de conciencia y pensamiento, la neutralidad del Estado en materia ideológica, el respeto al pluralismo y la libre expresión, el derecho de los padres a participar en la orientación moral y educativa de sus hijos, y la promoción del pensamiento crítico y el mérito individual.

En los fundamentos, Buchiniz argumenta que las prácticas de adoctrinamiento “distorsionan la finalidad pedagógica y erosionan la confianza social en el sistema educativo”. En ese sentido, aclaró que la medida no busca “censurar ideas ni restringir la enseñanza plural”, sino “restablecer los principios de objetividad, meritocracia y libertad educativa, pilares de una sociedad abierta”.

“Educar no es moldear conciencias sino formar personas libres, capaces de razonar, crear y disentir”, expresó la diputada.