Revisan los planes de estudio de formación docente en Neuquén

Los institutos de formación docente de la provincia están en proceso de actualización curricular: los planes de estudio vigentes datan en algunos casos de 2008 y la revisión avanza en mesas de trabajo colectivas que involucran a 23 instituciones educativas de todo el territorio neuquino.

Los días 11 y 12 de mayo se realizó en Zapala un nuevo encuentro de la Mesa Curricular de Nivel Superior, impulsada por el Ministerio de Educación de Neuquén. El objetivo es revisar y actualizar los diseños curriculares de formación docente bajo una modalidad colaborativa y con perspectiva territorial.

Qué se discutió en el encuentro de Zapala

Durante la primera jornada, las instituciones participantes trabajaron en la construcción de una memoria pedagógica del proceso de revisión y expusieron en plenario los puntos en común identificados en torno a dos ejes centrales: Formación Docente y Enseñanza. Grupos de escribas sistematizaron los intercambios en textos síntesis.

En la segunda jornada, uno de los debates giró en torno a la necesidad de contar con una coordinación estable para la Mesa Curricular. Los participantes acordaron que esa figura debería acompañar metodológicamente el proceso. También se discutió el lugar de las tecnologías en los nuevos diseños curriculares y su articulación con las normativas vigentes y el Marco Político Pedagógico Común.

La directora de Educación Superior del Ministerio, Ana Laura Sotz, indicó que el proceso busca revisar planes que en algunos casos llevan casi dos décadas sin actualización, y subrayó el carácter situado y participativo de la revisión.

Jornadas curriculares en todos los institutos el 28 de mayo

El 28 de mayo se realizarán jornadas curriculares simultáneas en todos los institutos de formación docente de la provincia, en línea con el proceso en curso.

El próximo encuentro presencial de la Mesa Curricular está previsto para los días 18 y 19 de junio. En el período intermedio, el trabajo continuará mediante hasta dos encuentros virtuales semanales. El proceso se inició en 2025 y no tiene fecha de cierre publicada oficialmente.